29 10 月 上網媽嘮叨 少年破窗手險殘 如何培養子女情緒管理
台中市一名16歲高中少年，深夜12時還在房間上網玩電腦，媽媽嘮叨了幾句話還沒說完，少年竟一個左勾拳打破窗戶玻璃，左腕下方爆出一個大傷口，鮮血流個不停，媽媽嚇得緊急將孩子送急診，發現共有15條肌腱、血管與神經斷裂，兩名醫師同時進行接合手術，直到天亮才將左手搶救回來，少年雖免於截肢，卻要面臨左手抓握功能永久受損的代價。
少年15條肌腱神經血管遭玻璃割斷，雖緊急接回，但手部彎曲（如圖）功能已經明顯受損。
神經肌腱幾全斷
台中醫院一般外科醫師陳明澤說，本月中旬深夜零時30分，醫院急CALL他進行緊急手術，到院就看到無助的爸媽與痛得哇哇叫的少年，「少年左手腕只剩下橈動脈與伸側神經正常，其他肌腱與血管、神經幾乎全都被玻璃切斷，慘不忍睹。」
少年媽媽淚眼汪汪自責說，兒子是獨子，從小備受寵愛，因為看到兒子半夜還在玩電腦，擔心他太晚睡隔天爬不起來，才念了兩句「你看你，現在幾點了，還在玩電腦，明天你又要爬不起來了」，話還沒說完，就看到兒子左拳揮向書桌前的窗戶，鮮血從兒子手上流下來滴滿房間，媽媽說，「我當場嚇呆了，還是老公打電話叫救護車。」
恐影響手指抓握
陳醫師說，少年左手腕有一道長10公分、寬2公分、深達3公分傷口，深可見骨，左手腕尺動脈、正中神經與尺神經，以及屈側12條肌腱，共計15條神經、動脈肌腱全部斷裂，他跟另名整形外科醫師漏夜進行7個小時顯微手術，才將血管、神經與肌腱接回，「但因負責抓握功能的尺神經與肌腱受損，未來復健後，恐怕抓握力氣與手指靈活度將受影響。」
16歲男高中生深夜12時還在上網，媽媽嘮叨了幾句，話沒說完，少年左拳揮向書桌前的窗戶，玻璃碎裂割斷少年動脈及多條肌腱，鮮血滴滿房間。
不要用威權施壓
台中榮總精神部兒童青少年科主任林志堅分析，沉迷電腦的青少年常有憂鬱、焦慮、過動或人際關係困難等情緒與心理障礙，少年應是一時「衝動控制不良」造成自我傷害，建議家長須有耐心了解孩子沉溺電腦原因，也可尋求心理諮商改善親子關係，千萬不要使用威權施壓或網路斷線等強硬手段，避免造成孩子反彈傷害自己。
如何規範兒女玩電腦
★將電腦放在客廳等公共區域，避免電腦過度使用成癮
★與子女約定使用電腦時間每天不超過2小時，不能排擠到正常作功課時間
★耐心與子女溝通使用電腦正當性，避免貿然斷訊號或言語衝突
★尋求學校或心理諮商單位協助輔導子女
★發現子女不玩電腦會出現焦慮不安等成癮症狀，應求助專業精神科醫師治療
資料來源：台中榮總精神部兒童青少年科主任林志堅、中市社會局副局長利坤明
蘋果日報【曾雪蒨／台中報導】
如何培養子女情緒管理
第一、良好情緒教育的開端
我們如果希望子女在這樣一個繁忙、高競爭的環境裡能夠適應得很好，那麼他就必須要有良好的情緒，因為情緒比較穩定的人，不只是在待人接物上表現良好，他的創意、穩定性，甚至對於某些理念跟原則的堅持，也都有比別人好的表現。
心理學家經過長期的研究發現，在我們的人生、事業上，IQ決定成功的機率是20%，而EQ 則是80%。
我非常相信這項評估，因為在我長期的諮商、觀察中發現，有很多非常聰明的人卻經常乾出傻事，只因為跟老師吵架，竟然放火燒掉資料室；因為感情發生問題，軌把情敵給殺了，因此而斷送掉自己的前途甚至生命，原因就在於他們的情緒狀態不好，適應環境的基本態度受到很大的情緒干擾。
第二、避免不當的身教
心理學家羅傑斯Dondld，J﹒ Rogers)在一篇名為《我們如何教孩子懼怕》的論文裡說，孩子的懼怕通常是透過我們的身教學來的，很少是透過語言。
父母親在家庭生活中所表現出的不安全感，孩子會直接拷貝過去。近日的九二一大地震，我們就發現，災區的孩子說我聽到爸爸媽媽大叫，他們比較害怕，由此我們就可以知道「懼怕大都是你在沒有覺察的情況下教給孩子的」，它會對孩子構成嚴重的壓力。
我曾提過的提出多元智慧觀念的心理學家迦納，也同時提出了另一個問題，今天教育上最大的失敗是甲等主義、升學主義、功利主義，這三件事足以讓一個人在學習上產生扭曲，構成嚴重的壓力，以至於無法開闊的發展自己的潛能。你滿腦子都是功利，對孩子產生壓力，壓力引發懼怕，焦慮就隨之而來。
其實人很少被他的功課或一個正當的負載給壓垮，真正會把自己壓垮的是懼怕所產生的壓力，是害怕時所增加的垃圾負載，這些垃圾負載會把人給完全淹沒。
所以我們在做情緒教育時，強調必須有好的身教，即使碰到不如意的事，也可以笑笑的講出來，或先把它擺到一邊，然後高高興興談點別的，聽聽值得歡喜的事，這就是一個非常好的情緒教育的身教。
第三、給孩子嘗試的機會
身為父母者要注意發展孩子的責任感跟信心，要容許孩子去做一些嘗試，不要批評他，越是能讓他主動去嘗試，他越不會害怕，越有成功的機會。
我每次完成一件事，我的媽媽都會說：「嗯，你做得不錯。」這樣的態度好像會遺傳。其實，你只要讓孩子多去嘗試，他就會多才多藝，不過孩子做好後，要記得對他表示欣賞，他就會更勇於去嘗試更多的東西。勇於嘗試是一個人成功的基本要件。你讓孩子主動去試試看，他就會有責任感，有信心就不會害怕。
第四、教導樂觀的態度
我們要教導孩子樂觀的態度，孩子越是能樂觀的面對未來，也就越勇於嘗試和接受挑戰。樂觀與悲觀最大的不同在於，樂觀的人會鼓舞自己、激發自己，碰到失敗時很清楚的知道，失敗只是一點，大部分還是好的；悲觀的人就不懂得鼓舞、激發自己，看不到光明的一面，只要碰到失敗就一切都完了。
所以我們要常常提醒、注意自己是不是有這樣的態度，以便能引導孩子產生樂觀的氣質。
第五、優點教學
情緒教育的最後一項，就是要能經常欣賞孩子的優點，才有機會去糾正他的缺點，千萬不要以糾正缺點為教育孩子的重點。
一個家庭裡的成員能彼此欣賞，就表示能互相支持，就能使情緒越來越穩定。如果我們在這方面做的失敗，孩子就會退卻，情緒狀態和適應環境的能力就會大打折扣。我常用父母親看孩子的成績單來作比喻，你是看「怎麼只有六十分，不用功」，或「不錯喔，已經六十分了，再加油一下，一定會更好」呢？精銳教育