沒錢修鐵馬 3年走10公里上學 台灣的貧富差距

嘉義中埔國中有一位男學生,沒錢修鐵馬,每天要走將近十公里山路上學,光是路程來回就得花上約兩個小時,而且他從國一走到現在升上國三,走路上學的原因是,腳踏車壞了,出身單親家庭的他,家裡沒有多餘的錢可以修理。

學校暑期輔導,一早5點多,葉忠良就背著書包走出家門,住在嘉義中埔石(石弄)村的他,一路沿著產業道路往山下走,走路速度不是很快,因為這趟他得走上將近十公里路,才會到目的地,學校。同樣要上學的小孩騎著腳踏車很快追過他,但葉忠良還是只能一步一步往前走。

嘉義中埔國中男學生

嘉義中埔國中有位男學生,沒錢修鐵馬連續三年每天走十公里上學。

從國中一年級,走到要升上國三了,每天到學校就是看著別的同學,有的騎腳踏車有的被家長用摩托車或汽車接送,說不羨慕,當然不可能,但他知道家裡的經濟能力做不到。天黑了,我們在葉忠良家中找到他只能走路上學的原因。葉家平常只依賴媽媽打打零工維生,連棲身的房子,都是借來住的。

屋外的一盞燈下,媽媽忙著修補幫忙採茶的道具,葉忠良則是在旁邊的小桌上看書,爸爸過世後,他們一家艱苦過生活,小小的心願是趕快把腳踏車修好,讓他可以縮短往返學校的時間。 民視:2011/08/06

行政院長吳敦義3日表示,政府把經濟成長拉上、失業率壓低,人民當然會有感。總統馬英九的黃金十年,是由政策實踐及心 血與汗水所凝鑄的長城,可獲民眾信任。

不過在現實生活中社會,卻有很多邊緣的弱勢家庭每天都需要很用力的活著,資源的分配不均,形成一個台灣、兩個世界的怪象。

許多減稅措施,都讓富人得利,富人所得成長迅速,窮人所得卻成長緩慢,長年下來拉大了雙方距離,如何能夠真正落實改善人民的生活,而不是強調哪些民眾無感的經濟成長數字,再再考驗政府領導人的智慧。

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