特色招生 被批變相分班

12年國教特色高中被批變相分班,教育部昨在台中女中舉辦首場「12年國教公聽會」,與會的家長、國中教師針對將保留30%入學名額給特色高中,砲聲隆隆,「只要考試還存在,就違反12年國民教育的本質」,希望教育部逐年降低特色高中入學名額。

12年國教首場公聽會舉行

12年國教首場公聽會舉行,家長對保留30%名額給特色高中職考試招生不滿,現場砲聲隆隆

教育部中教司長張明文指出,今年8月入學國中新生適用,至民國103年時,免試入學比率將超過70%,但全國17個招生區,仍可保留30%名額讓特色高中採取考試招生。未來免試招生區劃分,台中市、南投縣仍劃分為「中投區」。

雲林正心高中校長丁振源、興大師培中心主任梁福鎮都建議,學區分發應不要再採計國中在校成績,30%特色高中名額也要逐年降低。

雲林縣馬光國中學校代表認為,12年國教應達到「完全不考試」目標,特色高中若要考試招生,應將大學繁星計畫精神延伸至高中招生,特色高中保留名額給偏遠學生。

實驗學校家長代表廖婉如以自身經驗為例,指她自己國中成績普通,高中也不理想,出國唸書取得耶魯大學文憑,如果孩子「開竅晚」,即使抽籤免試、學區免試,只要採計國中成績,也不盡公平。

也有家長代表批評,教育部禁止國中能力分班,卻允許高中有「特色學校」,也是變相分班。

1名家長說,12年國教實施後,免試名額雖達70%,若孩子以抽籤方式入學,但仍想拚特色高中,就要放棄免試資格,如果考試又沒錄取,也不能回原分發學校報到,最後「只能撿剩的」學校缺額,「先分發、後考試」的作法不盡理想,應「先考試,後分發」。

張明文表示,「先考試、後分發」和目前國中基測沒兩樣,多數家長仍傾向鼓勵孩子參加考試,拚特色高中的窄門,也違背免試入學原意。2011/05/25【聯合報╱記者喻文玟/台中報導】

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